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我读书的“功利心”

时间:2017-05-03 10:58来源:辽阳县新闻网 作者:王欣颖 点击:
  这篇稿子某人从秋约到春,这眼看着夏天就要来了,再拖延下去无法原谅自己。

  心理学上解释拖延症的背后原因是内心深处对所拖事情的不自信,有点道理。因为关于读书,自己一直觉得书读得不算多,所以不敢逢人就说读书的事情,更不敢写给别人看。   

  几年前自己曾做过一个读书汇报,可能是那个原因,有些人对我的印象好像是很爱看书,其实我自己很清楚,自己读书都是皮毛,一部分是功利心,一部分是随着自己的性子来看。我觉得自己的最大优点就是想读书的心还鲜活着。虽然还在虚度光阴,但看到书房里那些为附庸风雅而藏的书静静的在那里,内疚感油然而生。所以,确切的说我很爱藏书,而有些书藏着藏着就看了。  

  因为自己爱买书,导致家里到处都是书,所以在女儿蹒跚学步后就可以在茶几上,地板上,床边发现她感兴趣的书,慢慢的把她养成了爱看书的习惯,这是我读书的“功利心”。

  当了班主任后,觉得自己的教育能力不够用了,怎么办呢?买书!从经典教育理论到当前畅销的教育书,从纸质书到电子书不下几十本。有一天我正在看万玮的《班主任兵法》,学生说:老师太坏了,竟然用兵法对付我们!我说:面对你们高智商高情商的群体,我需要补充智慧。孩子们一听,很高兴,老师夸他们呢。因为有了这些书,我的班级管理顺风顺水,孩子们象家人一样相处,我与学生们的关系也非常的融洽,这又是我读书的“功利心”。

  班级一切顺利,我没课时,就会坐在教室里和学生们一起,他们听课,我看自己的书,各自安好。慢慢的,他们下课会围过来翻我的书,偶尔那本书恰好是他们的兴趣,他们就会在课间轮流看。两年半的时间里,班级里出现了一 群像我一样爱看闲书的孩子,在孩子的书桌里从《苏菲的世界》、《麦田里的守望者》、霍金的《果壳里的世界》、《三体》等等。班里一个同学,一个暑假看完了东野圭吾的所有作品,只因为喜欢。让我最有成就感的就是我有一天把我女儿小时候的绘本《爱心树》带到学校,随手放到窗台上,结果被班级一个不爱看书的男孩看到了,结果,这个孩子用一天时间把整本书画下来,手工复制了这本书,我问他为什么这么做,他说:这书太令人伤感了,他想到了他的父母对他的付出。我心里窃喜,这书没白拿。这又是我在班级读书的“功利心”。现在学生给我的总结是:咱班老师每天就做三件事,上课,看书,找东西(丢三拉四的毛病一直与我如影随行)。

  我读书的“功利心”是希望我的孩子们做一个喜欢读书的人,即使当马路清洁工,也希望他在闲下来时拿起一本书,因为我知道书会给我们眼睛看不到的世界。

  而我自己从读书中得到了什么?有时书是一个导师,当面对情况不知所措时,我会想到求助它。有时书是我的避难所,给我安全感,当周围的声音开始抱怨质疑时,我会翻开一本书,进入那个世界,它会帮我屏蔽吵杂的声音。有时读书的姿态是最好的教育,胜过千言万语,当我翻开一本书时,会吸引孩子们靠近我,靠近书……然后,这些爱书的孩子又变成天使,吸引更多的人,那这个世界会少份吵杂,多份安静。这好象又是我读书的“功利心”吧。

(责任编辑:管理员)
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